Leserbrief: Versagen des Pflichtschulsystems? Mitnichten!

Karlheinz Kopf, WKV-Präsident, stellt fest: “Jeder vierte Pflichtschulabgänger kann nicht ausreichend lesen, schreiben und rechnen. Dieses Versagen des Pflichtschulsystems muss aufhören.” Herr Kopf war 20 Jahre Mitglied im Nationalrat, sogar Zweiter Präsident. Er müsste also wissen, dass die Verantwortung für die schlechten Lernergebnisse klarerweise die Politik trägt! Praktiker fordern seit langem Förderstunden und eine Doppelbesetzung in den ersten beiden Volksschuljahren. Nur so ließen sich die immer stärker auftretenden Defizite frühzeitig “auffangen”. Leistungsschwächere Kinder brauchen ein frühestmögliches Auffangnetz. In Finnland erhalten 30 Prozent der Kinder zeitweise zusätzliche Förderung, in Kleingruppen oder Einzelförderung. Hier müssen Schulleitungen um einzelne Förderstunden betteln. Kein standardisiertes System, kein Anspruch auf Förderung. Oft das Prinzip “Daumen mal Pi”. Statt Förderung, sobald es offensichtlich notwendig ist, hört man, dass zuerst eine Klasse wiederholt werden muss – absurd! Die Auswirkungen einer mangelnden Ausstattung mit real benötigten Stunden für die Förderung von Schülern mit Sprachdefiziten, Integration, ADHS, ADS, Autismus-Spektrum-Störungen, sozialer Verwahrlosung, groben Verhaltensauffälligkeiten … sind massiv. Wer jetzt den Lehrermangel beschwört – es gibt inzwischen tolle Quereinsteiger und gut qualifizierte Assistenten –, finanzieren muss sie die Politik halt. Dann und nur dann werden sich die Lernergebnisse verbessern. Herr Kopf, die MitarbeiterInnen im Pflichtschulsystem sind froh um jede Unterstützung!

OSR Bernd Dragosits, VS Dir. i. R., Bregenz