Leserbrief: Frühe Sprachförderung zahlt sich aus

Zum VN-Bericht “Wenn Sprache zum Problem wird”, VN vom 30. März:

Darin wird ein wichtiges Problem diskutiert, das wir in der Schule gut beobachten konnten. Leider nehmen sprachliche Mängel zu. Wissenschaftliche Studien zeigen ein eindeutiges Bild: Je früher die Sprache – in unserem Fall Deutsch – gefördert wird, desto größer der Nutzen. Dazu sind mindestens zwei Aspekte anzumerken. Einerseits geht es um das Erlernen der Sprache, andererseits um das Bewusstsein für deren Bedeutung. Langjährige Beobachtungen sowie eine umfassende Umfrage in einer Klasse, die ausschließlich aus Schülern und Schülerinnen bestand, die in ihrem Alltag nicht Deutsch sprechen, zeigen, dass der Nutzen, sehr gut Deutsch zu lernen, vielen nicht ausreichend bewusst ist. Zudem überschätzen sich viele in ihren Fähigkeiten, da sie im Alltag halbwegs gut zurechtkommen. Es ist außerdem festzustellen, dass sich das sprachliche Niveau über die Schuljahre hinweg kaum verbessert, da in der Freizeit fast ausschließlich eine andere Sprache als Deutsch gesprochen wird. Leider nehmen die sprachlichen Fähigkeiten auch bei Schülern und Schülerinnen, bei denen zu Hause Deutsch gesprochen wird, ab. Auch dies wird im Artikel angesprochen. Es fehlt häufig das klassische Vorlesen oder das bewusste Gespräch, das das Lernen und Verstehen von Begriffen fördert. Hier sind auch die Eltern gefordert. Ein Social-Media-Verbot für Kinder könnte dazu beitragen, dass sie wieder mehr miteinander kommunizieren.

Dr. Manfred Hämmerle, Dornbirn