„Herz ist das, was mich angetrieben hat“

Fußach Schon als Schülerin der Hauptschule wusste Silke Gerer, dass sie einmal Lehrerin werden möchte. Ein engagierter Klassenvorstand, der seine Klasse mitreden ließ und Verantwortung übertrug, wurde ihr Vorbild. Mehr als 40 Jahre später blickt die Pädagogin auf eine lange und erfüllte Laufbahn zurück – und gibt ihre Erfahrung nun als Unterrichtscoach an jüngere Kolleginnen und Kollegen weiter.

43 Jahre stand die Fußacherin im Schuldienst, zuletzt als Klassenvorständin und Stufenkoordinatorin an der Mittelschule Höchst. Jetzt, in der Pension, engagiert sie sich ehrenamtlich im Netzwerk „Unterrichtscoaching – Lehrkräfte unterstützen Lehrkräfte“. „Nach so vielen Jahren kann man auf einiges an Erfahrung zurückgreifen“, sagt sie. Schon während ihrer aktiven Zeit habe sie Materialien und Ideen gerne geteilt – und selbst Unterstützung erfahren. „Erfahrungen muss man zwar selbst machen, aber Orientierungshilfe ist enorm wertvoll.“

Flexible Unterstützung

Das landesweite, ehrenamtliche Netzwerk wurde von Dr. Eva Maria Waibel initiiert und bietet Lehrpersonen aller Schularten kostenlose, flexible und vertrauliche Unterstützung. Insgesamt 18 erfahrene Pädagoginnen und Pädagogen stehen derzeit als Coaches zur Verfügung. Lehrkräfte melden sich per Online-Formular unter www.unterrichtscoaching.at und erhalten meist innerhalb weniger Tage ein erstes Gespräch – bei einem Kaffee, bei einem Spaziergang oder online. Es geht um Fragen des Unterrichtsalltags, um herausfordernde Klassen, Elternarbeit oder Stressbewältigung. „Ich höre zu, stelle Fragen und erzähle, was ich in ähnlichen Situationen gemacht habe“, beschreibt Gerer ihre Rolle. Fertige Rezepte gebe es nicht – entscheidend sei, dass jede Lehrperson ihren eigenen Weg finde.

Ihr persönliches Motto fasst sie so zusammen: „Erfolgreich lehren – mit Haltung, Herz und Humor.“ Haltung bedeute, authentisch zu sein und für Werte einzustehen. Humor helfe, Spannungen zu lösen und Begeisterung zu wecken. „Herz ist das, was mich über 40 Jahre angetrieben hat: die Empathie für meine Schülerinnen und Schüler und das ehrliche Interesse an ihrem Wachstum.“ Eine gute Beziehung sei die Grundlage für erfolgreiches Lernen.

Innovative Ideen

In ihrer Laufbahn hat Gerer viele Entwicklungen miterlebt. Besonders stolz ist sie auf die verschränkten Ganztagesklassen an der Mittelschule Höchst, die sie gemeinsam mit einem engagierten Team umsetzten durfte. „Wenn ich von einer Idee überzeugt bin, kann ich im positiven Sinn hartnäckig sein“, sagt sie. Innovation und der Mut, neue Wege zu gehen, hätten sie immer begleitet. Gleichzeitig sei Schule anspruchsvoller geworden – etwa durch intensivere Elternarbeit und steigende Erwartungen.

Das Unterrichtscoaching ermöglicht ihr nun einen „sanften Übergang“ in die Pension. Sie kann selbst entscheiden, wann und wie sie sich einbringt und Kolleginnen und Kollegen unkompliziert unterstützt. Für die Zukunft wünscht sie sich Schule als Lernort mit mehr Freiräumen für eigenständiges Lernen – und neue Modelle wie eine wissenschaftlich begleitete gemeinsame Schule für Zehn- bis Vierzehnjährige.

Freizeit genießen

Privat genießt Silke Gerer die neu gewonnene Zeit. Morgens sitzt sie gerne mit ihrem Mann im Garten auf dem „Bänkle“, trinkt Tee und ist dankbar für den Moment. Auch ihre zwei Enkelkinder fordern ihre Aufmerksamkeit – dann wird gebastelt, gemalt oder gespielt. Im naturnahen Garten findet sie Energie und viele Parallelen zum Lehrerberuf: säen, wachsen lassen, pflegen, Geduld haben. „Alles zu seiner Zeit“, sagt sie. LCF